【文：陳志樺；圖：香港電台】

記得中學時代，讀過幾年中西歷史，大抵都是「紙上談兵」。歷史考試的竅門，只懂硬背誦，直是記憶力的比試，對我來說，都比理科更難。從某角度看，今天的學生或比以前幸福，教育方法的大方向，都著重互動、體驗、創意，舊日鑿壁偷光、獨個兒在死背死啃，已不合時宜。

令歷史變得有趣，獲行政長官卓越教學奬的中史科老師陳嘉雯，無疑是表表者。五千年歷史洋洋大觀，內裡有無數寶藏，只要找對渠道，打開想像之門，又怎會沉悶？就像陳老師這一課，讓中六學生玩棋盤遊戲，背景是魏晉南北朝，一個漫長分裂又動盪的時期，學生化身古代的上等人「士族」，或低下層的「寒門」，爭逐仕途。每一步棋或經歷順境逆境，學生嘗試代入古人的思考模式，走進歷史。所謂世事如棋，原來出身寒門的最終也能出人頭地。

陳老師相信年青人要抱著希望：「歷史潛藏著前人的智慧，處事方法……眼前未見到曙光，並不代表你一世也見不到……」，別屈於命運，未起跑就判自己輸了。愛迪生名言：「天才是一分靈感加上九十九分的汗水」，就算天資不及人，後天努力也可改寫命運。

教學方式要有創意，而創意源自生活。陳老師會時刻留意身邊事物，捕捉教材，然後轉化、嘗試、實踐。比如歷史上爭戰無數，沙場滾滾，如何讓學生對戰役有更深感受？老師忽發奇想，就是帶學生去學騎馬，馬背之上或能淺嘗出師征戰枕戈待發的心情，亦可認識馬備。同學會先在課室，參照歷史以紙作材料，做出馬身和各種馬備，並深入了解使用方法。其實，今天的大部份馬具早見於古代，部份更流傳至西方。從而，學生也能了悟歷史的長河是延續、是轉變、也是不斷的重覆。

陳老師的教學心得，就是「六到」：眼到、耳到、口到、手到、心到及「估你唔到」。總而言之，就是關注學生的需要和反應，要無微不至。最後，就是要製造懸念，出奇制勝，讓學生對中史，要懷著好奇心。

那一次的主題是秦朝和兵馬俑，老師就是「估你唔到」，把學校花園變成小小兵馬俑坑，讓學生充當考古學家進行挖掘。學生把「古物」帶回教室後，再進行仔細整理與考究。過程就在汗水、笑聲與認真之間學習歷史。陳老師也曾帶領著十幾個學生，為了研習「鄭和下西洋」，花了一年時間，造出「鄭和船」的模型。模型手工精細，船上裝置亦反映當時在船上的活動、娛樂等等……模型的創造，也為後來的學生，成就了一件兼有文化和藝術的歷史教具，也象徵著傳承的精神。

也許，學生畢業之後營營役役，很快就忘掉了鄭和七下西洋的歷史細節。但曾經與同學們一起做船、騎馬、挖掘等等，投入真誠與求真的時光，仍會刻骨銘心。歷史科是人文學科，也著重人文素養。陳老師眼中學生的互相依存、成長、進步，才最重要。其實，身為人師也需要學生的意見和鼓勵，不斷改進教學方法，自我完善。

「對歷史多一點溫情與敬意……」陳老師不忘提點，待歷史也如待人，也可以有愛有尊重。

學生們對陳老師的用心良苦都心懷感激。陳老師希望同學能愛上歷史，學習人生道理，而非只知史實、更非只求分數。身為人師，要以良知從教，面對新世代的學生，要保持開放與創見，最終，教育就能滴水穿石。

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香港電台電視節目《卓越教室》以紀錄片形式製作，介紹八組獲行政長官卓越教學獎的老師及其獲獎教案。節目逢星期日晚上8時於港台電台31播出；本集於3月21日播放。港台網站及流動應用程式RTHK Screen同步直播及提供重溫。

https://www.rthk.hk/tv/dtt31/programme/outstandingteachers2021/episode/735834