【文：陳志樺；圖：香港電台】

很多偉大作家，靈感都來自童年回憶，尤其小時候父母坐在床邊，娓娓道來的故事。那些故事形形式式，也許是童話、神話、傳說或是父母即興創作；進入孩子純真的心靈，就能激發想像，植下了珍貴的種子，經年不忘。

從來，孩子都愛聽故事。啟蒙，也從故事開始。

在這獨特的幼稚園，幾位獲行政長官卓越教學奬的老師：楊淑儀、黃寶儀及李素娟，為孩子打開了另一片天空，致力推動繪本教學與藝術活動。有別傳統的故事書，「繪本」以精緻、漂亮、藝術性的圖畫為主。所以，繪本創作的插畫師和作者同樣重要。孩子本有創意天賦，圖像空間寬闊，讓身體感官參與，再經由專業的老師演繹、引導、互動，學習自然事半功倍。

大部份繪本的主角，經精心設計，都趣緻吸引；一言一行，容易成為孩子的模仿對象。老師選擇繪本，首要是傳遞正面訊息，亦有助小朋友了解生活日常，如何面對情緒或生活等問題。繪本可避免嚴肅的教條和道理，讓孩子快樂地學習，從故事中汲取營養。

老師也會透過適合的繪本讓學生接觸語文、數學，例如學習簡易的量詞或詞語。如何不須硬記，但學以致用？如何運用藝術教育？老師把學生分組，各自把剛剛學到的詞語應用在「創作」兒歌上。當然，兒歌水平不是重點，也非競賽，而是在唱遊笑聲中結合了學習與創意。過程中、同學之間的合作互動，也是溝通重要一課。

畢竟，繪本不是課本，繪本需要有童趣、畫風要吸引、故事要緊湊。有時，繪本會配合少量文字台詞，要好記易讀，讓學生能朗朗上口，有助記憶及表達情感。藝術的功能，也讓孩子舒發壓抑的情緒，老師就可對症下藥。無疑，老師是繪本與學生的橋粱，經常渾身解數，努力把故事演繹得更生動。其實老師們背後下過不少苦功，參加戲劇工作坊學表演、親手做故事道具等等，都見盡心思。也許，看在家長眼裡，老師又唱又跳全情投入，能與孩子打成一片，自有另一番感受。

「藝術」培育孩子開放心靈，不拘背景、資質。藝術終歸是甚麼？背後理論是甚麼？實不用太刻意深究。繪本的畫風也可引伸為一種另類教材，比如「螺旋紋」——在導賞之後，老師會設計相應的律動及遊戲，帶領著學生體驗「螺旋」的形態，或各自以繪畫心裡的「螺旋」；從而擴展感知，培養孩子欣賞萬事萬物的態度。老師也不忘把抽象帶回生活裡面——樹木的年輪，也呈螺旋，也象徵著生命，藉以教導孩子愛護、珍惜樹木。其它藝術活動也包括攝影、玩泥膠等等，藝術氛圍充滿校園。

幼稚園的圖書館、更擁有圖書6千多本，培養學生的閱讀興趣和能力。學生把心愛的繪本借回家，與家長共同閱讀，就是最佳的親子活動。也許，親子其實不用大費周章，每每要去主題公園或出國旅行，其實床邊故事已是孩子最期待的節目。幼稚園的活動也多姿多采，在「國際服飾日」當天，學生穿上不同國家的服飾，化身成小Model隨著音樂節奏，在「天橋」上Catwalk……這也是一次另類學習，面對羣眾、放眼國際，彌足重要。

沒課的日子，老師會相約做瑜珈，一齊充充電、減減壓。老師視己如學生的母親，盼望短短幾年沒課的日子，能在快樂氛圍裡，以藝術滋養著孩子成長、學習。有當年的學生，現已成家立室，今天帶著下一代回來就讀，難得的「重逢」，老師感動之餘，這也是堅守信念的動力。

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香港電台電視節目《卓越教室》以紀錄片形式製作，介紹獲行政長官卓越教學獎的老師及其獲獎教案。節目逢星期日晚上8時於港台電台31播出；本集於3月28日播放。港台網站及流動應用程式RTHK Screen同步直播及提供重溫。

https://www.rthk.hk/tv/dtt31/programme/outstandingteachers2021/episode/737380