香港副校長會今（15 日）舉辦「如何在學校推動國民及國安教育」專業研討會，教育局副局長蔡若蓮致辭時指，老師必須以身作則，培育學生國民身份認同；曾鈺成則認為國民教育是「根本」，如無國民觀念，跟學生談國家安全猶如沒了「根」。有出席研討會的教育界人士指，要求老師「以身作則」，無疑是為教育界再加一條紅線，「彷彿（老師）必須要認同呢件事」。

香港副校長會今早主辦「如何在學校推動國民及國安教育」專業研討會，主禮嘉賓是教育局副局長蔡若蓮，講者之一為立法會前主席曾鈺成。約 300 教育界人士出席。

「多重進路」推國安、國民教育

蔡若蓮致辭時稱，教育局會全力支持學校以「多重進路」，推行國民及國安教育，包括通過更新課程文件，說明不同科目內容，從而有效連繫和結合各個科目。教育局亦會闡述國家安全的重要理念，包括提供教學示例及資源、進行多元化學習活動，在課堂內外推展。

蔡表示，教育局會持續提供教師培訓，並已在新入職教師的核心培訓課程，加入《憲法》、《基本法》及國家安全教育內容，裝備教師正確認識憲制地位。她續指，學校管理層要積極發揮統籌作用，確保學生及教師明白國家安全的重要性；而老師必須以身作則，秉持專業操守，培育學生的民族感情、國民身份認同。

曾鈺成：如無國民觀念　談國安猶如沒了「根」

講者曾鈺成則談及「一國兩制下，香港居民的義務和權利」，指基本法第 3 章已訂明香港居民的基本權利與義務，指以往的公民教育主要提及投票權及守法，但這些跟國家觀念沒有太多關係。他認為國民教育是「根本」，如無國民觀念，跟學生談國家安全猶如沒了「根」。

至於「中國憲法規定的中國公民義務，是否適用於香港」，曾鈺成認為這是個複雜又關鍵的問題，指中國公民身份是由權利和義務定義，如學生未能理解上述概念，難以再談民族認同及國家觀念。

學校分享「滲透式」國教　數學科教計中國 GDP

有出席研討會的教育界人士就認為，蔡若蓮提及老師要「以身作則」，培育學生國民身分認同，無疑是為教育界再加一條紅線，「彷彿（老師）必須要認同呢件事」。

至於當局強調國民教育要融入各個科目，他指會上有學校分享用「滲透」方式，以文化藝術等「軟實力」讓學生認識國家，亦有學校在數學科增加計算中國 GDP 部分。他坦言，自己也要與同事花時間，按教育局要求設計課程，但擔心學生不感興趣甚至反感。