留港升學只因歸屬感 反駁年輕人沒希望 超級狀元：我用未來去推翻
一頭「屯門牛」攀上薄扶林，目標考入香港最高學府。現年17歲的趙爾納，為今屆中學文憑試的超級狀元之一，大有能力揀選比香港更好的學府，但他從沒考慮，只因「我對香港有強烈的歸屬感，真係好想繼續留喺香港。」沒有明確的宏願，沒有具體改變香港的藍圖，但擅長數理的他，希望入讀港大計量金融系，日後投身金融界。
這幾年，有人說過要放棄香港的年輕人。趙爾納一口就說：「無人希望被人睇死，我希望未來可以用我們的成就，去說服你其實我們不差。就好似有人說香港體育無希望，但今屆奧運，香港卻歷史性創下佳績，所以有沒有希望是可以透過未來去推翻。」
「聽完先講」 空間實踐成就
T-Shirt、短褲、波鞋，就像城內典型的年輕人。高高瘦瘦的外型，訪問時會搭上一件斯文恤衫外套，這位超級狀元趙爾納，喜歡讀書、會朗誦、辯論、學過中國舞、現代舞、還會花式跳繩，被學校形容為「文武雙全」。他在今屆文憑試，選修物理、化學、經濟、數學延伸單元二（M2），連同四科必修科，全部取得最高級別成績「5**」，一共摘下16粒星星，也是屯門保良局董玉娣中學自文憑試開考十年以來，首次誕生狀元，還要是超級狀元。
他在一家四口中成長，父母從事教育，屬於中產家庭。不少十多歲的年輕人，很多時追求獨立、自主，但他卻很愛家，直言很開心生長在這個家庭，因為父母給予他很大的自由度和愛。感恩在於，父母容許他和姐姐發掘自己的興趣，亦不會給予太大壓力，「他們最重要不是要我們取得甚麼成就、名次或分數，而是我們健康、開心、放鬆。」這是他們一家的信念。
這份信念的實踐就是，每當他表示「想做呢樣嘢」，父母總先說「可以啊」，繼而了解「是否真係想做？點解會想做？」再以行動支持和幫忙。對兒子來說，他很願意將問題和煩惱拋出來跟家人討論，而父母總是相信他的判斷，希望他可以做到自己想做的事。比起物質上的援助，心理上的支持卻更重要。
他說過自己是一個貪玩、願意接受挑戰的人，學業上會鑽研難度高的數學題、跳舞上遇到不懂得的動作，也會盡量令自己進步、提升體格去嘗試。但對他來說，最大的挑戰反而是，看見別人做到而自己做不到時，會覺得自己「唔夠人勁」、「唔夠能力做落去」，無信心的時候會質疑自己。甘願接受挑戰的性格以外，家人給予的空間，也讓他成為比別人更強的超級狀元。
這兩年，他形容家人是重要的精神支柱，不論在家上課、抑或社會氣氛很低迷的時候，家人都願意心平氣和一起討論、互相傾訴和調解。他說，即使同一件事大家有不同看法，但都是「聽完先講」心平氣和地聆聽彼此和說出自己的意見，「我覺得這個對話方式是互相尊重，真的可以調解、討論到件事，所以這兩年我讀書的時候可以專注，即使留在家中學習也不會受到太大影響。」
「有時嗰心會揦住揦住」
2019年，遍地開花的社運；2020年，全球蔓延的疫情；社會情緒澎湃又壓抑，周而復始的停課，令師生疲憊。這兩年的文憑試考生，面對著超乎想像的任務。趙爾納說，疫情爆發時正值中五下學期，當時學校還未反應過來，同學處於迷失狀態，不知如何是好，最直接的影響一定是學習模式轉變，由面對面變成網上授課。
「即使是疫情、社會事件都好，社會氣氛一定有影響，整體處於一個較低迷的狀態，如果沒有找一些東西去紓壓，真係100%、24小時望着新聞，也很容易令自己感到低迷。」他坦言，看新聞時都會有些感受「有時嗰心會揦住揦住」，唯有跟身邊的人聊聊天，稍稍疏導內心的情緒。
「我諗其實所有學生和我一樣，除了學業，都會留意不同方面發生甚麼事，不論香港抑或國際，這幾年不論疫情，或是不同議題上，社會的爭議多了、討論多了，一直留意時事的人真係會諗得多啲、擔心多啲。」他不認為自己是熱衷關心社會的人，會盡可能專注讀書，但也一直看新聞和關心時事，是一個「清楚發生咩事」的人。
「我諗每個人在這兩年所經歷的事都不一樣，其實有沒有這些事情發生，每一屆學生都有自己的難關和挑戰，只能說剛巧我們今次遇到的事，比較社會性、或者牽涉人數較多，但我可以說，我們這班可以齊齊整整地，一同渡過這三年，一齊畢業。 」
《怪誕經濟學》
外在社會劇變，內在學校課程同樣有翻天覆地改變。標榜六大單元、批判思考的高中通識科，由今年九月新學年中四開始，改為公民及社會發展科，削走一半課時，增加國民身份認同課程元素，學習重點還包括要認識總體國家安全觀。
作為最後三屆通識科的考生，通識教育帶給他的意義是，擴闊了他看待事物的角度。他解釋，現今獲取資訊的來源很多時來自網上平台，但互聯網有演算法，很容易只看到慣常的閱讀習慣和一面倒的聲音，但通識正正講求正反思維，就算有機會和自己的立場不同，都要知道另一方的想法才可作出討論，「對我而言，通識教育給我的影響，就是學懂如何了解時事議題，而非讀完那篇新聞就算。」他說不清楚學校實際怎樣推行課程改革，但希望通識教育的「精粹」可得以保留，思考模式仍可全面。
跟很多人一樣，他會看超級英雄片、YouTube搞笑片段，也喜歡閱讀與數學和經濟有關的書本，例如美國經濟學家撰寫的《Freakonomics》令他印象深刻，該書中文譯作《蘋果橘子經濟學》又名《怪誕經濟學》。他形容該書會用數據、經濟學和特別的角度，講述日常生活的事，也會拋出新奇的問題，如「一把槍殺人多些，或是一個游泳池殺人多些？」經濟學不止講錢，也可以很生活化，理解社會議題亦然。
今天香港，將社會問題歸咎於教育，教育改革抹去公民教育的重要、壓制思辯的空間，但年輕一代的思維建立，或者從來都不是從校園感染。
「其實我們不差」
這幾年，有人說過要放棄香港的年輕人。這位狀元靠成績闖出名堂，講求的學習能力、專注、自律，或許勝過很多成年人。趙爾納說：「我當然不希望被人睇死，無人希望被人睇死，如果你說年輕人無希望的話，我希望未來可以用我們的成就、實力或事情，去說服你其實我們不差。我是香港年輕人的一部份，希望可以透過自己做到的事，去話畀大家知，香港年輕人不差。」
他舉例說，之前有人說香港體育無希望，但現在奧運，香港歷史性地創造了很多不同成就，甚至取得獎牌，所以有沒有希望是可以透過未來去推翻。
推翻的意思就是駁回沒有希望的說法，這刻的自己無特別大的目標想創造甚麼希望，但如果將來可以為這個社會帶來一些改變、作出一些貢獻，我都希望可以做得到。
不是每個人對未來都可以擁有想像，離開和留下成了當今香港最大的命題。因為社會環境、心儀學科的選擇，他坦言身邊都有朋友決定海外升學，也有人提議以他的成績，足以報讀海外大學往外發展。一家人曾討論過這個問題，父母最終選擇留在香港，但也問過他想去外國還是留下來。他坦言本身從沒考慮過離開香港，「最大原因是我對香港有強烈的歸屬感，真的很想繼續留在香港。」當然，家中兩隻小狗也會讓他捨不得，香港的一切還有很多牽絆。
距離開學還有一個月，也代表最青蔥最無憂無慮的時光正在倒數。他說，這個暑假主要和朋友打波、食飯、趁「記憶猶新」也會幫人補習。這段時間，他有看奧運，趕得及起床都會觀看港隊比賽，試過回學校途中一路行一路觀看港隊出戰羽毛球混雙銅牌賽事，當日港隊一直處於落後，被日本隊拉開7：14時，港隊曾交鋒數十板拿下一分，逐分拉近追至17︰20；第二局落後至18︰20時，更追至三度「刁時」，惟最終不敵日本，與銅牌擦身而過。
「見到他們真是一分一分打回來，如果我不是香港人都會被港隊那份堅毅打動，更何況我是香港人，就更加想支持他們，很刺激、很有代入感。 」令他最感動的是，就算落後、被對手拋離、多人望着、這麼緊張的情況下，運動員那份心態的調整，如何穩定作戰、如何過底線而不過界，對於經常比賽的他來說，切身明白真的不簡單。他希望用今屆奧運的香港運動員來勉勵香港人：
就算喺香港咁細嘅城市，我們一樣可以發光發熱，打到成績出嚟！
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