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最新刊於《美國人類遺傳學雜誌》的審視研究指，孩子的教育成功取決於父母的基因，不論是有繼承，還是無繼承的基因。

該項研究證實，一個人直接繼承的基因最有可能對自身教育成就作出貢獻；但即使無直接遺傳的父母基因，父母的教育水平仍會隨後影響了他們為孩子提供的生活方式和家庭環境，以及孩子在學校和其他地方的表現。換言之，先天基因優勢與後天成長環境都與教育成就有關係。

父母各自會將自己一半的基因傳給孩子，而另一半的基因雖然無被遺傳，但繼續影響著父母的性格與習慣，最終都會協助塑造孩子。例如，具有較高學習遺傳傾向的父母可能對閱讀等活動更感興趣，而這些活動亦可以培養後代的學習能力。此概念被稱為「遺傳培育 (genetic nurture) 」。

倫敦大學學院的團隊回顧並分析了涉及多個國家的 12 項研究，並使用一種稱為「多基因評分 (polygenic scoring) 」的方法來研究數百萬種遺傳變異對近 40,000 對父母和子女的教育程度影響。

團隊發現，遺傳培育對教育成功的影響大約一半來自遺傳得到的基因。

領導研究的倫敦大學學院心理學與語言科學學院的 Jean-Baptiste Pingault 博士指，團隊發現遺傳培育對孩子的教育成就有顯著影響。這種影響主要取決於父母的教育以及該些教育如何影響他們提供的環境。團隊亦發現，父親和母親都具有相似的遺傳培育效應，這表明父母雙方在塑造和培養有利於孩子學習的環境方面同樣重要。Pingault 又表示，研究說明了基因與環境之間的關係複雜。

他指出，了解教育程度和成就是如何通過家庭傳遞，以及這些知識如何幫助我們打破世代相傳的劣勢循環是非常重要。

來源：
MedicalXpress, A parent's genes can influence a child's educational success, inherited or not, 19 August 2021

報告：
Wang, B.Y., Baldwin, J.R., Schoeler, T. & et al. (2021). Robust genetic nurture effects on education: A systematic review and meta-analysis based on 38,654 families across 8 cohorts. The American Journal of Human Genetics. DOI: 10.1016/j.ajhg.2021.07.010

文／Alan Chiu