背景

在語言學中，”University”是由兩組拉丁語的字根所形成的。”Universus” (宇宙) 和 “Veritas” (真相）。當兩個字根組合而成時，意思便是「一起踏上尋找真相的道路」- “Seek the truth together”。透過「大學」，人們能在這裡追尋世界的真相。隨著時間推移，大學教育的意義有沒有改變？我們應該如何對待高等教育機構的存在？

大學教育- 跨領域學習 vs 主領域導向

大學教育本是一個複合體包含許多目的。先由不同學系的誕生，再由不同學院的結合。各大學所重視的學院也不同。喺獨一點相同的是科技相關的學科必然受到重視和發展，而人文學科見相對受到冷落。當然，主流的風氣是「跨學科/跨領域」（interdisciplinary learning)教育能培育更好的人才。每間香港的大學都設有「通識教育」（俗稱General Courses)，我卻覺得”到喉唔到肺”，成效甚低。倒不如直接副收一科更好。對於「跨領域」在大學教育地方，同樣到德國🇩🇪和法國🇫🇷的忽略。反之，它們的觀點是學生應專注於一個學科研究至爐火順青的境界才是真理。當然，這種做法也有其缺點，例如：大學生難免在追求學位的過程中迷失方向。（我便是一個好例子@@

最後，因我想以一程由巴士時間寫下一篇自己對大學教育的想法，好讓自己keep住寫下文。順便習慣下以中文寫作。下一程的巴士旅途，我會繼續討論下去 ，「大學的意義取決於其商業價值」。

註：封面照片來自南華早報

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