香港這兩年湧現移民潮和退學潮。中學校長會及中文大學香港學生能力國際評估中心，今日( 1日) 發表「學生退學及教師離職問卷調查」研究報告，調查結果顯示，剛過去學年（2020/21）的學生退學人數較上年度驟升 1.7 倍至 4,460 人，平均每校有 32 名學生退學，當中近 6 成人離港。

教師離職方面，過去一年教師離職人數達 987 人，平均每校有 7.1 位教師離職，比去上升近倍，其中移民、提早退休的教師數字大幅飊升，而移民數字升幅更達七倍多。離職教師當中，10 年以上富經驗的教師離職率飊升佔近 5 成半。

上學年平均每校約 32 人退學

問卷調查於今年 9 至 10 月期間進行，由中學校長完成自填式問卷，收回的有效問卷共 140 份，8 成半來自資助學校，約 1 成來自直資學校，其餘約 5 %則來自官立學校及私立學校。報告亦強調，調查「純以教育角度」探討教育議題，一切以學生的福祉為最大依歸，不涉任何政治考量。

報告顯示，上學年（2020/21）學生退學情況較前兩年嚴重，2018/19 及 2019/20 兩個學年的學生退學數字均為約 2700人，平均每校約 20 人退學。但至上學年退學人數驟升 1.7 倍至 4460 人，平均每校 32 人退學。其中，初中學生退學情況較為嚴重，由前兩年只比高中的略高升至接近高中退學人數的兩倍。上學年退學學生離開香港佔 6 成，同樣較 18/19 及 19/20 學年分別 3 成半和近 5 成的比例高。

教師離職與「社會情況、教育生態艱難」有關

至於教師離職方面，2020/21 教師離職數字飊升，離職人數達 987 人，平均每校 7.1 位教師離職，遠高於 2018/19 的 517 人 及 2019/20 學年的 498 人近倍。調查數據顯示，2018/19 及 2019/20 學年教師離職的主要原因，包括學校工作環境、個人就業或晉升機會。而上學年，教師離職主要是個人或學校非能控制的因素，包括社會整體氣氛、教育政策及課程變更、家庭成員考慮以及教育專業地位。

問卷亦邀請校長寫下對教師離職因素的意見，其中包括「社會情況」、「疫情影響」、「教育政策改變之大及速度前所未見」、「教育生態艱難」等。

約 1 成校長未來三年料退休

報告指，學校對學生離校及教師離職的趨勢並不樂觀，大部分學校相信趨勢會延續或輕微增加，小部分更相信會再顯著增加。學校憂慮離校離職潮會影響學校以至整個教育生態，例如教育人才流失，影響教學專業質素、學校領導斷層及地區收生的壓力。。

另外，未來三年約 12% 的校長表示將會退休，另有近 13% 校長則去向未定或提早退休。

報告：教師學生離開教育體制與信心有關？

問卷亦問到對解決學生退學及教師離職問題的建議，常見建議包括推行小班教學、增加教師人手、提高教師專業地位、認受性、自主性和士氣等。

報告提到，教師和學生離職離港代表著本港人才的流失，直接影響香港未來發展。報告同時關注各年齡層的教師均出現離職潮，學校青黃不接，教育質素受嚴重影響，憂慮如何在短時間內培訓足夠的合適教師；又提到，面對許多新教育舉措不斷推出、學生精神健康正出現嚴重問題，留下的經驗老師工作壓力倍增，或會加速仍在職的教師提早離職。

報告結尾再提出疑問，「教師、學生離開本地教育體制，是否代表信心問題？如何重建社會對教育的信心？如何重建教育工作者對教育的信心？值得深思。」