教育局日前公布《教師專業操守指引》，歸納8項教師專業操守準則。教育局局長蔡若蓮在一個電台節目表示，上一份老師專業指引在1995年訂立，年代已久，老師一直期待由官方作出清晰指引，加上2019年社會事件後各界關心教育，因此教育局訂立今次新的指引。

蔡若蓮認為老師的一言一行對學生有潛移默化作用，社會對老師有高的期望，指引主要集中解釋對老師師德的要求，8項準則都是社會有共識的價值觀，相信絕大部分老師非常專業，她亦聽到前線老師反映歡迎當局公布《操守指引》，讓公眾看清教師的專業。

對於有工會擔心處理教師投訴的機制沒有業界參與，蔡若蓮表示，處理教師投訴機制沒有改變，過往有其他團體接收針對教師的投訴，但就囤積了不少個案，投訴者和被投訴老師都要苦等結果，讓雙方折騰。現時做法是先交由校本處理，再由教育局審視調查結果，研究是否要跟進，對投訴及被投訴人都是更快、更公平、公正的處理方法。

蔡若蓮強調，培養學生國家觀念和國民身份認同，是教師應有之責，有關工作回歸以來都有做，但效果未算明顯，今次的指引就明確了這項準則，指引有3個用途，包括期望老師自覺自律共同遵守、學校要處理指引提到「不應做」的失當行為，當老師有良好表現時，亦鼓勵學校以指引作準則表揚老師。