【共同社3月29日电】日本文部科学省日前公布了2024年度开始使用的小学教科书审定结果。基于力争充实领土相关教育的现行学习指导要领，小学五年级“社会”科目全部3种教科书均将北方四岛、竹岛（韩国称独岛）、尖阁诸岛（中国称钓鱼岛）称为日本的“固有领土”。指导要领并未要求上述做法的六年级“社会”教科书中，也有以同样表述介绍领土的情况，意味着反映政府见解的表述已经固定下来。

2020年4月起实施的小学指导要领中，有关北方四岛、竹岛和尖阁诸岛，明确了要求五年级“须提及是我国固有领土”的指导方针。据文部科学省称，固有领土意味着“迄今从未成为过他国领土”。

六年级“社会”科目中的1种在申请审定阶段表述为“作为日本领土的北方四岛和竹岛”。但审定意见认为“儿童可能会误解”，因而在修改为“日本固有领土”后通过了审定。

一名教科书编写人员表示，“有关领土，既然政府见解已经确定，那么只能按那样写。”

有关战时日本与东亚的关系，六年级“社会”全部3种均提到“南京事件”和“被征劳工”的问题。也有教科书就被征劳工采用了“众多朝鲜半岛人和中国人被强制动员，在工厂或矿山等恶劣条件下被迫从事严苛的劳动”的详细记述。（完）