【共同社7月4日电】关于聊天软件“ChatGPT”等生成式AI，日本文部科学省4日公布了面向中小学的指针。其中提到培养使用能力的重要性，但基于对批判性思考能力的负面影响等担忧，该指针重视对成果和课题的验证态度。指针中写道尤其在小学生利用方面，有必要谨慎应对。并且指出利用生成式AI写读书感想等却伪装成自己作品的做法是违规行为。

该指针是暂定版，将从有限利用AI开始。文科省到今秋结束前将指定初中和高中的示范校，积累实践经验用于对指针的修改。

指针中介绍称，生成式AI可能具有提升生产效率等优点，但另一方面存在信息泄露、侵犯版权以及损害创造性和学习意愿的隐患。考虑到学生可能在校外使用，指针提出有必要制定对策充实信息伦理教育。

有关不当使用的事例，指针举例包括（1）使用生成式AI写暑假读书感想或参加比赛的文章，却作为自己的作品提交；（2）在与成绩挂钩的定期考试等中让学生使用；（3）在诗歌创作或艺术活动中轻易使用等。

作为妥善利用的事例，指针中写进在学生间讨论中寻找不足的视角、举出生成式AI的“错误”让学生意识到其局限性。

ChatGPT的规定是用户需在13岁以上，政府和执政党内也对年轻人群的使用存在谨慎意见，因此指针敦促要留意小学生使用生成式AI。但文科省官员也有人认为，若在教师指导下应允许在课堂上一定程度加以使用。（完）