統計真的不難，只是通常到這時間，會考前很煩了。筆者會建議，如果師長覺得時間夠，寒假可以先上，因為這邊不難，只是要花時間，且會考會出一題。

中學以下的素養教育與經驗談：國三下數學，四分位數與盒狀圖｜方格子 vocus

最後的統計機率，以及立體圖形，這大概是國中感到最輕鬆的章節。話是這麼說，因為學生到此通常都煮熟了，要死要活都定案，才感到沒差。筆者在這裡，只會針對一些常見的錯誤釐清，其他就不多說，國三這邊真的只是蜻蜓點水。圖形那邊則稍微提一下，立體概念照理說都有，還沒有的硬補也不行，不如回去先看小學高年級課程。 數學, 統計, 國中數學, 中位數, 眾位數, 四分位數, 教育文化, 盒狀圖, 數字, 統計, 國三, 分數, 增加, 數學, 圖表, 機率, 3D, 案例

機率

有問題的在機率，國中機率不會太難，大致上重點放兩個。
第一個是機率分獨立事件與否，一定要讓學生明白，有些事情是有關，有些無關。這邊建議拿「取球題目」說明，例如袋子裡面有黑球白球各3顆，請問隨機取一顆為黑球機率多少？
這應該都會，下一題問，倘若取出的黑球(A)放回去 (B)不放回去。請問下一次抽到黑球機率多少？
就這樣，別講太多，學生真的對機率沒那容易懂，就教有關跟無關即可。
另一個，則是樹狀圖的概念，像是連續丟3次銅板，都正面的機率是多少。答案是 1/2×1/2×1/2＝1/8

每一次事件都是獨立的

會算不難，要懂概念，筆者建議讓學生自己畫樹狀圖，了解每一次事件都是獨立的。其中最難解釋的，叫做已發生跟未發生，這概念教會學生，老師功德無量。