玫瑰崗高中生被轉校 原科冇得讀或需重讀
【獨媒報導】玫瑰崗中學因辦學團體道明會放棄辦學，原定2025/26學年後停辦，惟經兩次家長意向調查後，改為決定全體學生今年9月轉往余振強紀念第二中學就讀，原本可留校讀至畢業的高中生亦須轉校。一群玫瑰崗家長、舊生及教職員再發公開信求助，質疑校方決策過程「搬龍門」、「黑箱作業」，促請教育局及立法會議員介入，令學生能留在原校就讀至畢業。有高中生家長表示，其女兒選修科目較偏門，難以找尋合適學校，擔憂要重讀高中；有老師亦對余二能否提供玫瑰崗原有選修科目抱有疑問。有家長提起被逼轉校時哽咽，批評校方「一意孤行」，又指學生情緒受困，引述校方稱要增聘社工支援。
質疑兩次意向調查「搬龍門」、「黑箱作業」
一群玫瑰崗家長、舊生及教職員日前召記者會，向教育局及立法會議員發表題為「請伸出援手，幫助玫瑰崗中學的莘莘學子」的公開信，指道明會去年9月無諮詢下突宣布停辦，最近更把停辦日期推前至今年9月，令所有學生均須轉校，對此感痛心憤怒；加上校方無回覆師生早前發出的公開信，故決定向公眾申訴，向教育局和立法會議員求助。
葉老師（化名）會上質疑校方「黑箱作業」，指校方去年11月和12月兩次家長意見調查均無公布票數，他們僅憑傳媒報導得悉。他指校方原承諾須獲過半家長支持才實施全校轉讀余二方案，但首次調查144人支持轉校余二，161人支持其他方案，轉校方案無過半；校方遂謊稱無選項獲過半而強行進行第二輪調查，並「搬龍門」把「其他方案」分拆為「留在原校」及「自行轉校」兩個選項，及將門檻改為簡單多數，務求令轉校方案勝出。最終第二次調查結果有128人支持轉校余二，100人支持留在原校，46人支持自行轉校，葉老師質疑轉校方案未獲過半支持，惟校方仍強行要全體學生轉校。
葉老師（化名）
促請教局及立會議員介入 令學生留原校就讀
葉老師形容決定「好粗暴」，指中四、中五學生原可留在原校讀至中六畢業，校方現時卻提前停辦，要他們短時間內適應陌生環境，並由灣仔長途跋涉至薄扶林返學，一定大大影響學生公開試成績和前途。他批評校方不負責任，指學生有「強烈被遺棄」的感覺，作為老師相當痛心，懇請教育局和立法會議員介入，阻止校方無理做法，「讓同學們好好地在原校完成學業」。
葉老師又指，是次公開信代表反對轉去余二的逾100名學生，及抱有共同想法的老師、家長及舊生，他反對校方利用少數人想轉校作藉口，逼全體學生轉校，亦相信選擇轉去余二的人只是逼於無奈，並非「好樂意」轉校。
老師對能否維持原有選修科存疑
校方曾稱轉往余二可維持原有高中選修科，惟葉老師指玫瑰崗開設不少余二沒有的科目，如西班牙語和歷史，認為「究竟實情做唔做到呢樣嘢（維持原有科目）冇人知」，如學生人數太少，老師或根本無法過渡。葉老師又形容，學校現時「兵荒馬亂」，不斷有學生離校、同事「跳船」。
翻查《中學概覽》，玫瑰崗提供的高中修選科，包括西班牙語、數學延伸單元一和二、地理、歷史，及企業、會計與財務概論，余二均無提供。
高中生選修科偏門「叩門」無回音 有學校要求重讀
高中學生家長張太（化名）表示，校方起初稱高中學生可留在原校就讀，其後卻以9千元資助「利誘」家長投選轉校方案，是背棄教育理念，完全妄顧學生前景、背棄學生前途。她指，女兒兩個選修科目較「偏門」，余二未有開設，她曾向三四間學校「叩門」，均沒有回音、亦沒有開設相關科目，有部分更要求女兒重讀高中。
高中學生家長張太（化名）
張太形容女兒「好迷惘、好徬徨」，情緒亦很大波動，擔憂要重讀：「成日問我係咪又要repeat，我唔想無啦啦repeat……又唔係我讀書唔叻，點解要我repeat呀？」張太又指，「知道余二係乜嘢學校」，不希望女兒轉讀余二，如最終未能留在原校，或要另覓直資學校。
學生拍片遭下架感失落、無人關注 校方擬增社工支援
中三學生家長李太（化名）發言時數度哽咽，她指兒子與同級同學對學校歸屬感大、感情要好，不捨得分開，即使事隔半年，兒子每次提起事件也眼有淚光，批評辦學團體「一意孤行」。
中三學生家長李太（化名）
去年10月有學生拍片促特首李家超提供新校舍，惟事後遭下架，教育局指任何影響學生的學習和身心發展的舉動必須立刻制止。李太指兒子有份參與拍攝，但事件對他們打擊很大、令他們情緒失落，「為自己發聲，但社會比好大壓力佢哋，無人關注佢哋，連教育局、連特首都無真真正正聽過佢哋嘅意見」，亦不解「我為學校發聲，點解得返嚟係我哋錯？」。李太指作為家長「好心酸」，又提及學生情緒受困，引述校方在家長會稱要增聘社工支援。
朱國強：教局犧牲學生福祉成全辦團 令人失望
教育界立法會議員朱國強表示，最近家長、校友和教職員提出的質疑與去年差不多，反映辦學團體提出的方案未得到大部分持分者認同，雙方亦失去互信。他指安頓師生是辦學團體責任，教育局不願介入亦不願尋求其他方法，關鍵時刻未好好把關，最終犧牲學生福祉去成全辦團，令人很失望。
朱又指，停辦是辦學團體的商業決定，很難說服持份者，會令他們有被出賣、拋棄等負面情緒；又認為以公帑擴建和改善的校舍被辦團利用放租，日後會否成為常態，值得當局警惕。被問到介入是否還可行，朱指「解鈴還須繫鈴人」，教育局要承擔監管的責任，他會繼續聆聽持分者的意見。
教育界立法會議員朱國強（資料圖片）
立法會教育事務委員會主席梁美芬則認為，殺校、學校合併乃大勢所趨，但「過程應該處理得好啲」，讓家長和學生有心理準備，如有較坦誠溝通就不會出現這麼多意見分歧。她又指校方應給學生更多適應時間，而非朝令夕改，應檢討是否有更好處理措施讓學生平穩過渡。梁又指，校方應注意安撫學生情緒，盡量減少對學生影響，促教育局之後更嚴格要求辦學團體，提早預示重大變化，避免同類事情再次發生。
立法會教育事務委員會主席梁美芬（資料圖片）
教育局：已責成提供合適援助 敦促保持良好溝通
教育局回覆查詢時，未有回應校方做法是否對學生不公，僅指道明會作為辦學團體有責任為師生作妥善過渡安排，局方曾與辦學團體和學校代表會面，責成辦學團體和學校適時跟進，提供合適協助及支援，包括為轉讀余二的學生修讀高中選修科目作出妥善安排。
局方敦促校方與家長及教職員保持良好溝通，並留意學生情緒，按需要提供適切的輔導；亦提醒辦學團體及學校在停止營辦時，須遵從教育局相關的程序指引，處理學校帳目及資產等事宜。教育局另稱，據悉校方將在本月稍後舉行的家長日進一步向家長解釋相關細節。
《獨媒》另向玫瑰崗中學查詢，如何確保學生能維持原有選修科目、是否增聘社工支援等，截稿前未有回覆。